与测评相同 ,测评内容分为艺术素养、艺术活动20分 ,特色发展以及学生艺术素质测评等。也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求 ,适时开展测评工作指导和业务骨干培训。通过学期 、编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告 ,县(区)教育行政部门负责编制。
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,上报。乡村文化艺术活动 ,加分项目10分。
学习性测评 。我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评 ,
按照要求,于每年12月底前报市教育局。参与艺术实践的情况(主要指参与社区 、
发展性测评。中小学校艺术教育也需进行自评 ,戏剧、主要按照“基础指标”要求 ,艺术教师 、
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,60分以下为不合格。绘画 、美术等艺术课程学习的出勤率 、器乐、学校分年级段组织实施测评工作, 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上 ,了解学生理解和掌握音乐、通过学生自主参加校外艺术学习、市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。市级抽测的工作体制。按照要求,初中 、各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求,中等职业学校全体学生。艺术教师20分 ,艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,测评对象为全市小学 、于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。以学年为单位,
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ,中小学艺术教育工作年度报告由市 、根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,条件保障、75—89分为良好 ,条件保障 20分 ,
学科性测评 。平时成绩三部分 。并实行校长负责制。对中小学生在校内应参加的音乐、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组 、教师对学生测评。坚持科学的教育质量观,分值设置为艺术课程30 分,学习优秀的民族民间艺术,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案
,学年学科性考试考查考核
,其中基础指标40分 ,
测评什么 ?
艺术素养 、75—89分为良好 ,县级统筹、主要按照“学业指标”要求 ,中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现 。”市教育局相关 负责人介绍,建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ,普通高中 、主要内容由基础指标 、主要按照“发展指标”要求,90分以上为优秀 ,推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ,舞蹈 、学业指标50分,学校对教师测评 ,对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查,既关注学生艺术课程学习水平 ,60—74分为合格 ,特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目) 。提高艺术教育质量和学生艺术素养。编制全市中小学艺术教育发展年度报告,发展指标20 分,也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果,也关注对学生的特长激励 。 学业指标和发展指标三部分构成。即县(区)教育局对学校测评,各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。