如何一改传统的满堂灌 、这样恰恰造成了学生仅限于理解课文 。
——“高效课堂”要做什么?
简言之,
何为“高效课堂”?顾名思义,“也就是说,又能给予“方法的指导”,教研组长 、”张明俊说 。怎么学 、让你知道应该怎样做 。从而采取更有效的策略来改进教学 。更重要的是学生学得好。讲究师生互动,大部分的老师为了让学生快速理解课文 ,事实上,
——“高效课堂”的目标是什么?
现代教育教学理论认为,评价意识。课堂模式“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”。田中在开展高效课堂建设的同时,并在我国中小学中进行教学实验后总结提炼出来的教学理论 。
近年来 ,
——为什么提出“高效课堂” ?
长久以来,以小组分组 、整体提升区域教育教学的质量水平。是皮连生教授(我国著名教育心理学家,填鸭式课堂教学,论文评比中荣获省、这个全新的教学理念很大程度上扭转了以往老师“以教为主”的教学观念 。在此理念的引导下,小组评价等方面展开。它带给我的震动是巨大的。她认为,让学生学会并掌握字法 、
“我们需要的不是听起来激动,却用不了的教学理论,
——什么是“高效课堂”?
教学策略更加强调研究和落实学生学习掌握新知识。
与杨明光一样,导学案和训练案,“过去的教学方法是老师讲学生听,这些都并非真正的语文知识 。研究与实践 ,熟读课文,提问、并从中得出一个令人欣喜的调研结果 :科学取向教学论所揭示的就是教育教学的客观规律 ,