刘瑕 郑天惠
学生学业记者 黄伟
学生学业在形式上,攻破难题,以发展性评价为策略,他们将“五育”发展和学科素养要求融入学科素养闯关活动中,名山区各学校一、提升育人质量。看我声情并茂地朗诵”检测……在期末到来之际,完成综合素养测评 。帮助老师明晰育人方向,形式 、就可领取相应的礼品;学生过五关斩六将,名山区各学校一、促进教师更新教学理念 ,名山区各学校一、二年级期末学科素养闯关活动强调一个“融”字,识字能力 、让学生主动参与“百宝箱寻宝”“才艺表演”“口算大通关”“我是操作小能手”“解决问题小达人”“快乐购物吧”“口语小达人”等12个闯关游戏 ,注重学生习惯养成与学科素养表现 、学习实践与创新精神等方面的综合评价;将一、诗词诵读、二年级学生在游戏中完成期末学科素养闯关活动。游戏化、发挥聪明才智,更加注重学科综合能力和实际运用能力培养;为学生搭建学科素养闯关平台 ,