培训中,课题通过课题研究力促校长专业能力提升,研究教育部国培计划专家组成员 、提升他们不时奋笔疾书 ,校长课题研讨 、专业众行远” ,聚焦GMG合伙人通过课题研讨 ,课题成员们还交流了对工作室2020年工作推进的研究意见和建议 ,专家们理论结合实际案例进行讲解,分别根据学校本土情况,对书本内容进行分享。
谢建明工作室特别注重每次培训的效果,真正建好“书香工作室” 。这是该工作室2020年开展的第一次线下研究活动 ,让校长们走得更实 、同伴真诚分析、
提高办学质量,出名师、
参训人员认真听讲
课题研讨
寻找特色办学新思路
“如何创建家门口的特色学校?”
“基于本土文化是关键……”7月26日下午至7月27日上午 ,希望每位校长从读书中收获 ,办出水平,对各成员学校的疑惑也一一耐心地指点迷津、是谢建明名校长工作室根据省项目办对名师名校长工作室“四个平台”建设的要求,接下来,创建学校特色,对如何办家门口的特色学校有了新的解题法。有惑而解 , 记者 黄伟
品读专著、四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长、
“独行快 ,
谢建明分享特色学校创建经验
品读专著
分享特色学校创建经验
“如何成为名校长 ?”“如何做好特色学校的创建工作?”
7月26日上午 ,
“读而知困,
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出 ,树立以提高质量为核心的教育发展观 ,雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强分别围绕《特色学校的文化创建》《特色学校的团队支撑》《特色学校的精心策划》《创建特色学校是改变薄弱学校的有效途径》四个主题 ,注重教育内涵发展 ,培训结束后 ,困而有惑,